Page 115 - 翻轉吧！台灣經濟

學校所學的知識與技術容易很快就過時，但人文教育強調仔

細閱讀、發掘新靈感來源、尋找證據去證明假設真偽及偵測

資訊偏誤的能力，恰好是能有效率且多元接觸不同面向知識
的核心競爭力。蘋果、Facebook 的成功，就是巧妙地將其

他領域的元素融合到科技當中，Facebook 創辦人祖克柏 (M.

Zuckerberg) 更曾直言，Facebook 為科技、心理學、社會學
的融合體。也是 2013 年美國大學協會 (American Associa-

tion of Colleges and Universities) 的調查報告指出，有 74%

的雇主建議為因應當前全球經濟趨勢，學校必須要加強人文

教育的由來。

此外，過往各界有一種偏誤，常認為人文教育僅為「修
身養性」，與提升工作競爭力無關。實際上，人文教育的兩

大特質——書寫及口語表達能力訓練，擅於引導人們進行深

度思考，有助於發掘腦力。書寫的過程會強迫人們整理腦中

雜亂的想法，重新以有邏輯的方式排列，並確認結論是否與
想法相呼應，避免片面化及漏洞百出的問題。現今許多科技

公司便極為重視寫作力，如亞馬遜創辦人貝佐斯 (J. Bezos)

就堅持旗下的資深主管必須持續撰寫備忘錄。

口語表達能力亦同，良好的口語表達能力需奠基於了解
自己的內心，並預先將不成熟的想法過濾掉，再透過有意義

的、簡明扼要的順序表達出來。尤其是跨領域合作已成為當

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