Page 114 - 翻轉吧！台灣經濟
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德國，自然需要高工時彌補生產力的不足。這些觀點看似成
理，卻仍難以完整解釋台灣與主要國家間工時與薪資的巨大
差距，所為何來。
其實，較貼切的說法應是台灣教育出來的勞工，無法有
效適應當前全球產業生態。特別是隨著各種自動化、智能化
的生產技術發展，許多必須仰賴人工的生產環節都被機器
(包含大數據) 所替代後，台灣經濟轉型與勞工生存之道就
不再是倚靠「勞力」來創造價值，應轉以「腦力」取勝，就
是創造力、想像力、創新能力。
首先，就腦力來說，擁有矽谷的美國、聚集高科技創新
公司的瑞典，以及產生大量新創企業的以色列，在 OECD
的國際學生能力評量計畫 (PISA) 排名，都落在後段班，比
不上在數學、科學及閱讀三大評量標準高居全球第 4、13 及
7 名，且整體排名位列殿軍的台灣，顯見決定一國腦力高低
的因素與制式的學力競賽或測驗成績沒有必然關係。而進一
步解析這 3 個國家能培養及吸引來自於全世界腦力的關鍵，
即在於法治社會、良好的監理架構、頂尖的研究型大學、充
滿活力的企業家文化，以及有活力的資本市場。
再者，人文教育也是發掘腦力的重要管道。哈佛大學校
長佛斯特 (D. Faust) 解釋，人文教育可培養一個人作好
「第六份」工作的準備。因為，在這個多變的產業環境中，
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