Page 64 - NO.155銀行家雜誌
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特別企劃
Special Report
校園篇》
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針對不同對象因材施教
落實金融教育實踐
如何讓大家能自信運用金錢、規劃幸福財務生活？全民金融知識A+巡迴講座列車活動從實務
面出發，從基層扎根，教育學生盤點自身財務情況，透過台灣金融研訓院提出策略與作法，
更能理解自己金融風險抵抗力。
採訪、整理：蘇偉華
過金融素養教育向下扎根，讓孩子懂得 小校長薛文哲表示，非都會區孩子大多沒有零
透 分辨「想要」和「需要」的差異，認 用錢，一整天下來通常也不太會用到錢，所以
識金錢、儲蓄與支出三堂課的溝通與知識傳 並沒有運用金錢的經驗。孩子對於買東西要花
遞――這就是目前由金管會指導，結合各縣 多少錢，往往沒有概念，以為只要「想要」就
市政府、機構、各大專院校、小學、銀行公 可以拜託父母購買。直到校外教學或畢業旅行
會、台灣金融研訓院、金融消費評議中心及 時，家長才會給孩子零用錢。可是突然間給了
保險事業發展中心，聯手啟動的「全民金融 一筆零用金，孩子反而不知道該怎麼運用，就
知識A+巡迴講座列車活動」。 很容易亂花錢。
「以往一直都是這種情況，但我發現這
金融素養從小扎根 次不一樣，孩子們上過金錢、儲蓄與支出三堂
從學生時期起建立良好金錢觀
為了讓金融素養的傳承與感染永不間
斷，今年台灣金融研訓院持續辦理，從宜蘭蘇
澳溪畔開始種下金融素養的幼苗，引導國小學
童建立正確的金錢觀。更深入大學校園，強化
大學生的金融知識，培養金融素養，提升金融
智能，以實現普惠金融的願景。
提升素養的首輪列車，從宜蘭縣蘇澳鎮
士敏國小及馬賽國小開始啟動，扎根國小學
士敏國小校長薛文哲表示，經由金融教育，孩子們獲益良多，除了記帳
童，展現不同過往的金融素養與韌性。士敏國 之外，也開始懂得儲蓄。（圖╱台灣金融研訓院）
64 台灣銀行家2022.11月號
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